Les opportunités concrètes des nouveaux médias pour la formation éthique
Dominik Petko (traduit de l'allemand)
Quelles sont les opportunités d'apprentissage éthique inhérentes aux nouveaux médias
Les nouveaux médias ne constituent pas seulement un défi éthique, mais ils recèlent également de multiples opportunités de formation éthique. La formation éthique aux nouveaux médias est possible de deux manières différentes.
 | Des opportunités de formation éthique peuvent se présenter lorsque surviennent des situations critiques dans l'utilisation des TIC à l'école. Comment ces moments peuvent être utilisés pour une formation éthique est décrit dans les chapitres thématiques du guide. Il est toutefois difficile de mettre en scène des situations critiques, car elles mettent les enseignants et les enseignantes dans une situation-limite qui échappe facilement au contrôle. Des contenus problématiques d'Internet p. ex., ne devraient pas être accessibles aux élèves, même à des "fins d'exercice". Travailler avec des exemples pratiques constitue le cas échéant une méthode utilisable. Discuter des dilemmes est une méthode éprouvée de la formation éthique. |
| Des opportunités d'apprentissage éthique peuvent également se présenter lorsque les potentiels des nouveaux médias sont utilisés de manière productive. En étudiant des modes d'utilisation productifs, les élèves sont socialisé-e-s en tant que membres d'une communauté en ligne productive. Ceci n'est en fait pas différent de la socialisation dans la société, car, derrière les écrans, il y a toujours des êtres humains. L'Internet devient ainsi un média extrêmement social et de ce fait, du moins en puissance, également éthique. Grâce à leurs expériences positives de l'ordinateur, les élèves acquièrent une expérience contrastée, qui leur permet de percevoir quand l'utilisation inadéquate des nouveaux médias l'est vraiment. |
Les éventuels aspects problématiques des nouveaux médias peuvent également être mis en scène de manière didactique en tant qu'expériences positives. Ces expériences peuvent avoir un effet préventif, mais sont également judicieuses lorsque des enfants et des jeunes ont déjà fait des expériences négatives. Les activités suivantes proposent quelques exemples d'utilisation productive des TIC qui exercent le comportement éthique de manière implicite.